Translat

wtorek, 28 września 2010

Ślubowanie klas pierwszych


Ślubuję, jako uczeń Zespołu Szkół w Bielawie,
dbać o honor i dobre imię szkoły, a swoją postawą
i zachowaniem umacniać jej autorytet.
Ślubuję swoją pracą, całą siłą swojej woli,
uczciwością i żarliwością pomnażać jej osiągnięcia,
być dumnym z jej sukcesów
i czuć się odpowiedzialnym za jej przyszłość.
Ślubuję dochować wierności sztandarowi szkolnemu
i zachować w pamięci tradycje szkoły.
Ślubuję uroczyście swoją energię, młodość, zapał
i umiejętności zawodowe wyniesione z murów tej szkoły,
spożytkować dla dobra naszej Ojczyzny – Rzeczpospolitej Polski






Nowy Rok Szkolny


Z okazji rozpoczęcia nowego roku szkolnego 2010/2011 wszystkim uczniom, nauczycielom i całej szkolnej społeczności życzymy powodzenia w nowym roku pracy. Początek roku nauki otwiera nowe możliwości doskonalenia się, gromadzenia wiedzy, zdobywania nowych doświadczeń. Niech możliwości te zostaną wykorzystane jak najlepiej,
przynosząc radość i satysfakcję.

Przemówienie Dyrektora Szkoły rozpoczynające nowy rok szkolny




niedziela, 19 września 2010

Księga gości

Pomóż udoskonalić naszą szkolną stronę i podziel się opinią o nowym pomyśle a mianowicie co myślisz o tym by przycisk [Księga gości] odnosił się do tej strony: (kliknij na przycisk)
Wiadomości z opiniami proszę pozostawiać na wyżej umieszczonej witrynie, w ramach zdrowego rozsądku możesz tam pisać o czym tylko chcesz, wystarczy że posiadasz konto na Gmail - 30 września {Dzień Chłopaka} Dziewczyny w naszej szkole jest nas wielu :) zostawcie nam tu życzenia.
Z góry dziękuje za zaangażowanie w przypadku małego zainteresowania z waszej strony nic nie zostanie zmienione.

piątek, 17 września 2010

Odwiedziny na stronie i zmiany w planie

Ważne

Plan
:
http://zs-bielawa.pl/TOCFrame/uczniowie/plan%20S.html

polecam przeglądarkę: Google Chrome


polecam przeglądarkę: Google Chrome

wasze odwiedziny dane ze statystyk dal samych [Aktualności]

środa, 15 września 2010

j.polski ustna

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO

ROK SZKOLNY 2010/2011

I. LITERATURA

  1. Córka - żona – matka. Obrazy kobiet w literaturze XX wieku. Na przykładach wybranych utworów oceń funkcje różnych kreacji postaci.
  2. Relacje człowieka z Bogiem. Omów zagadnienie na przykładzie wybranych utworów literackich.
  3. Bunt jako atrybut młodości. Zanalizuj postawy wybranych bohaterów literackich różnych epok.
  4. Despotyczny władca jako bohater literacki. Omów zagadnienie na wybranych przykładach.
  5. Bohaterowie literaccy różnych epok w poszukiwaniu szczęścia. Omów na wybranych przykładach.
  6. Bohaterowie literaccy ugodzeni strzałą Amora. Rozwiń temat na wybranych przykładach.
  7. „Z kogo się śmiejecie? Z samych się śmiejecie!...” zanalizuj funkcję komizmu i satyry na wybranych przykładach utworów literackich.
  8. Świat nadprzyrodzonych zjawisk w powieściach grozy. Omów poetykę tego gatunku na przykładach wybranych utworów.
  9. Nieznośny dar wolności? Rozważ problem, analizując postawy wybranych bohaterów literackich.
  10. Satyryczny obraz społeczeństwa polskiego w wybranych utworach literackich. Przeanalizuj sposoby tworzenia takiego obrazu.
  11. Tytuł, motto, ostatnia scena utworu jako klucz do interpretacji dzieła. Omów na wybranych przykładach.
  12. Tęsknota za szczęściem rodzinnym – odwieczny motyw literacki. Omów na wybranych przykładach utworów literackich.
  13. „Jaka jest przeciw włóczni złego twoja tarcza, człowiecze z końca wieku?” – omów poszukiwanie wartości w literaturze na wybranych przykładach.
  14. Drzewo – świadek i uczestnik życia postaci literackich. Omów na wybranych przykładach.
  15. Rola podróży w biografii wybranych bohaterów literackich - omów zagadnienie na wybranych przykładach.
  16. Mit kraju lat dziecinnych w literaturze polskiej. Omów zagadnienie na wybranych przykładach poezji i prozy z różnych epok.
  17. Pod niebem rodzinnym – przedstaw funkcjonowanie motywu ojczyzny w twórczosci pisarzy różnych epok.
  18. „Powołał go Pan na słup” – analizując średniowieczną literaturę hagiograficzną, omów różne drogi do świętości.
  19. Scharakteryzuj „Polaków portret własny” ukazany w wybranych utworach literackich.
  20. Twórcza i destrukcyjna siła miłości w życiu człowieka. Omów na wybranych przykładach losów bohaterów literackich.
  21. Dlaczego źli ? Omów, analizując wybrane utwory, problem zła tkwiącego w ludziach, którzy w różny sposób krzywdzili innych.
  22. Idealiści i marzyciele w zderzeniu z rzeczywistością – zmieniają świat czy świat ich zmienia? Rozważ problem na przykładach wybranych bohaterów literackich.
  23. Literackie portrety zaświatów w utworach z różnych epok. Przeanalizuj celowo dobrane teksty.
  24. Ikar, Konrad, Józio, Kolumbowie i Artur – literackie wizje młodości. Przedstaw temat, analizując poznane utwory.
  25. Być albo mieć to alternatywa, przed którą staje każdy człowiek. Scharakteryzuj bohaterów literackich, którzy realizowali powyżej przedstawione modele życia.
  26. Motyw przyjaźni w literaturze. Omów na wybranych przykładach.
  27. Porównaj różne ujęcia motywu wesela w literaturze i ich funkcje, analizując wybrane utwory.
  28. Różne sposoby funkcjonowania tradycji horacjańskiej w literaturze polskiej. Omów na wybranych przykładach.
  29. Pory roku jako temat literacki. Przedstaw zagadnienie na przykładzie różnych utworów.
  30. Arcydzieło, bestseller, czytadło – trzy słowa, którymi określa się książki. Co decyduje o wartości utworów literackich? Opracowując odpowiedź, przeanalizuj i oceń wybrane utwory. Określ kryteria oceny.
  31. Biografia poety romantycznego jako tworzywo literackie. Omów na wybranych przykładach.
  32. Zaprezentuj literackie portrety dzieci i wyjaśnij ich funkcje w wybranych utworach.
  33. Jak literatura przedstawiła problem holokaustu? Omów na wybranych przykładach dzieł.
  34. Egzystencjalizm jest humanizmem. Uzasadnij tę tezę, analizując wybrane utwory literatury polskiej i obcej.
  35. Syn – mąż – ojciec. Obrazy mężczyzn w literaturze XX wieku Na przykładach wybranych utworów oceń funkcje różnych kreacji postaci.
  36. Przemiany wewnętrzne bohatera. Omów problem na wybranych przykładach literatury polskiej.
  37. Kamienica jako przestrzeń życia człowieka. Omów na wybranych przykładach dzieł literackich.
  38. Ewolucja postaw patriotycznych prezentowanych w literaturze od odrodzenia do współczesności. Omów problem na wybranych przykładach.
  39. Tren w literaturze polskiej. Przeanalizuj wybrane utwory różnych epok pod kątem wierności założeniom gatunku.
  40. Wizerunki literackich zalotników w literaturze europejskiej. Przeanalizuj celowo dobrane teksty.
  41. Samotność – wybór czy konieczność, przekleństwo czy dobrodziejstwo? Odpowiedz na podstawie poznanych utworów i własnych przemyśleń.
  42. Bohater w sytuacji wyboru. Scharakteryzuj wybrane przykłady.
  43. Sposoby kreowania arkadii w literaturze – omów na wybranych przykładach literackich.
  44. Mity jako źródło inspiracji artystycznej. Omów funkcje motywów zaczerpniętych z mitologii w wybranych tekstach literatury polskiej.
  45. Cierpienie jako siła kształtująca czy niszcząca charakter człowieka ? Omów problem na podstawie wybranych utworów literackich różnych epok.
  46. Wizerunek domu polskiego w wybranych utworach literackich. Omów funkcje motywu.
  47. Sztuka współczesnego reportażu i jej mistrzowie (np. R. Kapuściński, H. Krall, W. Tochman ) Omów temat, analizując celowo dobrane teksty.
  48. Kronikarze czasów pogardy. Omów różne sposoby literackiego przekazu prawdy o wojnie na wybranych przykładach literackich.
  49. Literackie obrazy miasta jako przestrzeni życiowej. Przedstaw problem na przykładzie wybranych utworów literackich.
  50. Humor jako wyraz stosunku autora do świata przedstawionego. Omów zagadnienie na wybranych przykładach.
  51. Różne ujęcia literackie motywu tańca i jego funkcje. Omów zagadnienie na wybranych przykładach z różnych epok.
  52. Liryczny i realistyczny obraz wsi. Ukaż, jak ten temat przedstawiali autorzy wybranych dzieł w różnych epokach literackich?
  53. Ludzie rozsądni i ludzie szaleni...Bohaterowie literaccy różnych epok. Zbadaj celowość kontrastowego zestawienia postaci w wybranych utworach.
  54. Pielgrzym jako bohater literacki. Porównaj sposoby funkcjonowania motywu w utworach XIX – wiecznych i współczesnych.
  55. Groteska jako sposób wyrażania w literaturze tragiczności świata. Omów na przykładach wybranych utworów.
  56. Rola pisarzy emigrantów w kulturze polskiej w czasach dawniejszych i współczesnych. Rozwiń temat na przykładzie ich utworów.
  57. Różnorodność ujęcia motywu pożegnania w literaturze. Przedstaw problem na wybranych przykładach dzieł.
  58. Obrazy systemów totalitarnych w literaturze polskiej i obcej XX wieku. Omów problem na podstawie wybranych utworów.
  59. Bogurodzica, Madonna, Mater Dolorosa – adresatka i bohaterka wybranych utworów literackich. Omów funkcje motywu.
  60. Stereotyp kobiecości w literaturze dwóch różnych, odległych czasowo epok. Omów problem na wybranych przykładach.
  61. Różne sposoby funkcjonowania motywu winy i kary w literaturze. Omów zagadnienie, analizując wybrane przykłady.
  62. Relacje między szczęściem jednostki a dobrem ogółu w literaturze polskiej. Przedstaw na wybranych przykładach.

II. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI


  1. Świat prowincji w opowiadaniach B. Schulza i obrazach M. Chagalla. Analiza porównawcza dzieł.
  2. „Ucztowanie” w obrazach literackich i filmowych (na wybranych przykładach dzieł).
  3. Królestwo piekieł i jego przedstawiciele w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Zaprezentuj funkcjonowanie tego motywu w wybranych dziełach.
  4. Wzorce kobiecej urody – omów na wybranych przykładach literatury i sztuki.
  5. Polskie powstania narodowe w malarstwie, filmie, literaturze. Omów różne sposoby ujęcia tematu na wybranych przykładach.
  6. Dramaty W. Szekspira jako źródło inspiracji dla literatury i filmu. Omów na wybranych przykładach.
  7. Topos rajski w literaturze i innych sztukach. Zanalizuj na wybranych przykładach.
  8. Motywy apokaliptyczne w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Przedstaw różnorodne ujęcia.
  9. Tatry i Zakopane w artystycznych doznaniach i przetworzeniach. Przedstaw funkcjonowanie motywu w literaturze, sztukach plastycznych i muzyce na wybranych przykładach.
  10. Mogiły, ruiny, opustoszałe zamki – znaki przemijania w obrazach literackich, sztukach plastycznych i filmie. Analiza wybranych dzieł.
  11. Katastroficzne wizje i obrazy zagłady w dziełach literackich i filmowych. Zanalizuj wybrane dzieła, określ ich wymowę.
  12. Przedstaw różne koncepcje piękna ludzkiego ciała ukazane w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Analiza wybranych dzieł.
  13. Różne oblicza i różne finały wielkich romansów literackich i filmowych. Omów na wybranych przykładach
  14. Wędrówka jako metafora ludzkiego życia. Zinterpretuj na wybranych tekstach kultury (dziełach literackich i z innych dziedzin sztuki).
  15. „Carpe diem”, czyli piewcy radości życia i urody codzienności w wybranych tekstach kultury (dziełach literackich i z innych dziedzin sztuki) różnych epok.
  16. Twórczość Andrzeja Wajdy jako przykład związku literatury i filmu. Omów na wybranych przykładach.
  17. Obrazy rewolucji w literaturze i innych sztukach. Analiza porównawczej wybranych dzieł.
  18. Współczesne wersje motywu Madonny w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Omów na wybranych przykładach.
  19. Przedstaw różnorodne ujęcia motywu tańca w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Omów zagadnienie analizując wybrane dzieła.
  20. Impresjonizm jako sposób postrzegania świata i środek wyrazu w poezji i malarstwie. Omów problem na przykładzie wybranych tekstów kultury.
  21. Motyw tańca śmierci (danse macabre) w literaturze i malarstwie. Omów na wybranych przykładach z różnych epok.
  22. Cywilizacja XX wieku to klęska czy triumf człowieka? Rozstrzygnij dylemat, analizując wybrane dzieła literackie, plastyczne, filmowe.
  23. Język filmu i język literatury. Przedstaw i porównaj dzieło literackie i jego filmową adaptację.
  24. Przedstaw sposób kreowania postaci historycznych w literaturze i innych dziedzinach sztuki na wybranych przykładach.
  25. Motyw rozstań i pożegnań w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Przedstaw na wybranych przykładach.
  26. Dziecko jako bohater dzieła. Jak traktuje ten temat literatura, malarstwo, muzyka? Analiza motywu na wybranych przykładach.
  27. Surrealizm w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Porównaj dzieła różnych twórców.
  28. Literackie i filmowe obrazy bohaterów w sutannie i habicie. Przedstaw temat na wybranych przykładach.
  29. Alegoria i symbol jako środki wyrazu w literaturze i innych dziedzinach sztuki – przedstaw na wybranych przykładach.
  30. Komiks – „papka” dla umysłu czy jeden z najpopularniejszych sposobów przekazu fabularnego? Omów temat na wybranych przykładach.
  31. „Szary człowiek tez jest bohaterem” – przedstaw współczesne literackie, malarskie i filmowe wizerunki tego bohatera.
  32. Walka dobra ze złem w literaturze i innych dziedzinach sztuki – omów i oceń różne prezentacje tego motywu.
  33. J. Czechowicz sformułował myśl, że dzieło to mikrokosmos odbijający epokę. Uzasadnij tę opinię na przykładzie wybranych dzieł kultury.
  34. Portret kobiet w literaturze i malarstwie Młodej Polski. Omów temat na wybranych przykładach.
  35. Folklor jako inspiracja pisarzy i malarzy w różnych epokach. Omów temat na wybranych przykładach dzieł.
  36. Ubezwłasnowolnienie człowieka przez systemy totalitarne – na podstawie literatury i filmu. Zanalizuj wybrany materiał.
  37. Artystyczne interpretacje historii w literaturze i malarstwie ( na wybranych przykładach dzieł).
  38. Kochaj bliźniego swego... Problem tolerancji w wybranych utworach literackich i dziełach filmowych.
  39. Dawne i współczesne wersje motywu anioła w literaturze i innych tekstach kultury. Omów, analizując wybrane przykłady dzieł.
  40. Stosunek człowieka do śmierci ukazany w literaturze i innych tekstach kultury – zaprezentuj na wybranych przykładach.

III. JĘZYK


  1. Język mediów jako źródło frazeologizmów. Omów, analizując celowo zgromadzony materiał językowy.
  2. Ironia i jej funkcje w utworach literackich. Omów zagadnienie na wybranych przykładach.
  3. Przedstaw mechanizmy powstawania błędów językowych. Zilustruj przykładami z języka, prasy, radia i telewizji.
  4. Rozwój narracji powieściowej od oświecenia do XX-lecia międzywojennego, omów problem na wybranych przykładach literackich.
  5. Analizując wybrane przykłady, wyjaśnij, w jaki sposób język może stać się narzędziem manipulacji.
  6. Przedstaw analizę artystycznych funkcji języka mówionego w poezji współczesnej.
  7. Sposoby indywidualizacji języka bohaterów literackich. Przedstaw zagadnienie na wybranych przykładach.
  8. Żargon uczniów twojej szkoły. Zanalizuj zjawisko i oceń jego wartość komunikacyjną oraz estetykę, wykorzystując celowo zgromadzony materiał językowy.
  9. Wykorzystując zgromadzony materiał badawczy scharakteryzuj język komentatorów sportowych.
  10. Gra słów w poezji współczesnej. Omów temat, wskazując na zabiegi lingwistyczne
w wybranych utworach poetyckich.
  1. Charakterystyka stylu publicystycznego na przykładzie wybranego czasopisma.
  2. Zaprezentuj bogactwo neologizmów i ich funkcje w utworach wybranych poetów.
  3. Współczesne zapożyczenia wyrazowe z języków obcych. Omów zjawisko, analizując zgromadzony materiał językowy.
  4. Nowe typy komunikatów ( SMS, e-mail, chat...). Przeanalizuj ich stylistykę na celowo zgromadzonym materiale językowym.
  5. Archaizacja i jej funkcje w dziełach literackich. Omów na wybranych przykładach literackich.
  6. Reklama telewizyjna, radiowa i prasowa – jej funkcje, zasady tworzenia i poprawność językowa.
  7. Język wyrażania uczuć w różnych epokach. Omów, analizując celowo zgromadzony materiał językowy.
  8. Kreacja świata przez język reklamy. Przeanalizuj celowo dobrany materiał językowy.
  9. Język potoczny w literaturze współczesnej. Omów, analizując celowo zgromadzony materiał.
  10. Język nagłówków prasowych. Określ ich funkcję, stylistykę, budowę gramatyczną. Zanalizuj materiał językowy.
  11. Omów niektóre tropy poetyckie i ich funkcje w znanych Ci tekstach piosenek z ostatnich lat.
  12. Scharakteryzuj język wybranych bohaterów literackich. Uwzględnij cechy, ujawniające ich przynależność środowiskową i charakter.


http://malgosiagreiner.blogspot.com

poniedziałek, 13 września 2010

Żeby nie było że nie ma

HARMONOGRAM PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W BIELAWIE W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

01.09.2010 r. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego godz. 900.
06.09.2010 r. Przedstawienie dyrektorowi do zatwierdzenia rozkładów materiału nauczania.
06.09.2010 r. Przedłożenie dyrektorowi planów pracy na rok 2007/2008 – biblioteka, pedagog, zespoły przedmiotowe, wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski, Klub Europejski i pozostałe organizacje oraz zespoły zadaniowe szkoły.
09.09.2010 r. Posiedzenie Rady Pedagogicznej.
14.09.2010 r. Ślubowanie klas I godz. 1300.
14.09.2010 r. Zebranie wychowawców klas pierwszych, klas maturalnych i klas pozostałych z rodzicami – godz. 1630 (zapoznanie z regulaminem matur i statutem szkoły, wybory i spotkanie Rady Rodziców).
17.09.2010 r. Akcja „Sprzątanie świata”.
25.09.2010 r. Udział szkoły w pikniku Stowarzyszenia „Partnerstwo na Rzecz Bielawy”.
30.09.2010 r. Termin złożenia wstępnej deklaracji dotyczącej wyboru przedmiotów maturalnych i ew. opinii o dostosowaniu warunków egzaminu maturalnego do indywidualnych potrzeb, przez uczniów kl. IV T.
05.10.2010 r. Dzień otwarty.
07.10.2010 r. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna.
08.10.2010 r. - 13.10.2010 r. Wymiana nauczycielska – pobyt nauczycieli z Lingen.
11.10.2010 r. - 05.11.2010 r. Praktyka zawodowa uczniów kl. III tib T.
12.10.2010 r. Otwarcie boiska „Orlik 2012”. Obchody Dnia Edukacji Narodowej. Spotkanie w auli.
15.10.2010 r. Dzień Papieski.
21.10.2010 r. - 22.10.2010 r. XIII Dolnośląski Festiwal Nauki w Bielawie.
03.11.2011 r. Próbna matura (CKE).
04.11.2010 r. Wywiadówka śródokresowa godz. 1630.
08.11.2010 r. - 03.12.2010 r. Praktyka zawodowa uczniów kl. II so T (grupa o).
10.11.2010 r. Spotkanie w auli z okazji „Narodowego Święta Niepodległości”.
12.11.2010 r.
16.11.2010 r. Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Poinformowanie uczniów i rodziców klas maturalnych o przewidywanych ocenach niedostatecznych przed klasyfikacją śródroczną.
18.11.2010 r. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna.
23.11.2010 r. - 26.11.2010 r. Próbna matura OPERON
30.11.2010 r. Andrzejki.
06.12.2010 r. Mikołajki.
07.12.2010 r. Dzień otwarty - godz. 1630 – 1730.
10.12.2010 r. Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka.
16.12.2010 r. Posiedzenie Rady Pedagogicznej – klasyfikacja śródroczna klas maturalnych.
20.12.2010 r. Termin złożenia deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego i ew. opinii o dostosowaniu warunków egzaminu przez uczniów IV T, kl. III ZSZ.
20.12.2010 r. Poinformowanie uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych przed klasyfikacją śródroczną.
22.12.2010 r. Spotkania Wigilijne w klasach. Wigilia pracowników.
23.12.2010 r. - 31.12.2010 r. Zimowa przerwa świąteczna.
07.01.2011 r. Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
14.01.2011 r. – 17.01.2011 r. Spotkania zespołów uczących (przewodniczy wychowawca klasy) – wystawienie ocen.
__.01.2011 r. Studniówka.
17.01.2011 r. Ostateczny termin przedłożenia dyrektorowi półrocznego sprawozdania z pracy oraz samooceny.
20.01.2011 r. Klasyfikacyjna Rada Pedagogiczna.
25.01.2011 r. Wywiadówka okresowa. Ogłoszenie wyników konkursu – „Uczeń Roku”.
27.01.2011 r. Plenarne posiedzenie Rady Pedagogicznej.
07.02.2011 r. Termin złożenia ostatecznej deklaracji dotyczącej wyboru przedmiotów maturalnych i ew. opinii o dostosowaniu warunków egzaminu maturalnego do indywidualnych potrzeb przez uczniów kl. IV
14.02.2011 r. - 27.02.2011 r. Ferie zimowe.
__.02.2011 r. Powiatowy Konkurs Informatyczny dla Gimnazjów.
28.02.2011 r. – 25.03.2011 r. Praktyka zawodowa uczniów klasy III ms T.
04.03.2011 r. Powołanie Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego na sesję wiosenną.
10.03.2011 r. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna.
18.03.2011 r. Poinformowanie uczniów i rodziców klas maturalnych o przewidywanych ocenach niedostatecznych przed klasyfikacją roczną.
19.03.2011 r. Pielgrzymka maturzystów do Częstochowy.
22.03.2011 r. Powiatowy Konkurs Ekologiczny.
23.03.2011 r. Jubileusz „Szkoły Słonecznej”.
__.03.2011 – __.03.2011 r. Prezentacje placówek oświatowych powiatu dzierżoniowskiego.
05.04.2011 r. Dzień otwarty dla gimnazjalistów.
05.04.2011 r. Dzień otwarty - godz. 1630 – 1730. Wywiadówki śródokresowe.
15.04.2011 r. Spotkanie zespołu uczącego w klasach maturalnych T (przewodniczy wychowawca klasy) – wystawienie ocen.
20.04.2011 r. Klasyfikacja klas maturalnych T.
20.04.2011 r. Spotkanie wielkanocne.
21.04.2011 r. - 26.04.2011 r. Wiosenna przerwa świąteczna.
29.04.2011 r. Poinformowanie uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych przed klasyfikacją roczną w klasie II/III (uczniów kończących naukę) ZSZ.
29.04.2011 r. Zakończenie zajęć w klasie maturalnej T - rozdanie świadectw.
29.04.2011 r. Uroczystość z okazji Rocznicy Konstytucji 3-Maja.
02.05.2011 r. Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
04.05.2011 r. Początek egzaminów maturalnych w sesji wiosennej.
04.05.2011 r. – 06.05.2011 r. Dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w klasach Technikum.
10.05.2011 r. Dzień otwarty - godz. 1630 – 1730.
16.05.2011 r. Poinformowanie uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych przed klasyfikacją roczną w klasach promocyjnych.
01.06.2011 r. „Dzień Sportu Szkolnego”.
03.06.2011 r. Spotkania zespołów uczących klasy II/III ZSZ (przewodniczy wychowawca klasy) – wystawienie ocen.
07.06.2011 r. Posiedzenie klasyfikacyjne Rady Pedagogicznej – klasy II/III (uczniów kończących naukę) Zasadniczej Szkoły Zawodowej.
10.06.2011 r. Zakończenie zajęć w klasach II/III (uczniów kończących naukę) Zasadniczej Szkoły Zawodowej.
13.06.2011 r. – 14.06.2011 r. Spotkania zespołów uczących klas promocyjnych (przewodniczy wychowawca klasy) – wystawienie ocen.
13.06.2011 r. Etap pisemny egzaminu potwierdzający kwalifikacje zawodowe kl. IV T i II/III ZSZ.
13.06.2011 r. Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
14.06.2011 r.- 17.06.2011 r. Etap praktyczny egzaminu potwierdzający kwalifikacje zawodowe kl. IV T.
15.06.2011 r. Ostateczny termin przedłożenia dyrektorowi rocznego sprawozdania z pracy oraz samooceny.
16.06.2011 r. Posiedzenie klasyfikacyjne Rady Pedagogicznej dla klas promocyjnych.

20.06.2011 r. – 21.06.2011 r. Dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
21.06.2011 r. – 05.08.2011 r. Etap praktyczny egzaminu potwierdzający kwalifikacje zawodowe kl. II/III ZSZ.
21.06.2011 r. Zamknięcie dokumentacji i przedłożenie dyrektorowi (dzienniki zajęć, arkusze ocen, protokoły posiedzeń zespołów przedmiotowych, zestawy zadań na egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe).
22.06.2011 r. Zakończenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
22.06.2011 r. Plenarne posiedzenie Rady Pedagogicznej.
23.06.2011 r. - 31.08.2011 r. FERIE LETNIE.
30.06.2011 r. Ogłoszenie wyników egzaminu maturalnego.
01.07.2011 r. – 06.07.2011 r. Wymiana nauczycielska – Wyjazd do Lingen
Ogłoszenie wyników rekrutacji do klas pierwszych na rok szkolny 2010/2011 – zgodnie z terminem ustalonym przez Kuratora Oświaty.
22.08.2011 r. – 26.08.2011 r. Część ustna egzaminu maturalnego w sesji poprawkowej.
23.08.2011 r. Część pisemna egzaminu maturalnego w sesji poprawkowej.
25.08. 2011 – 30.08.2011 r. Egzaminy poprawkowe i klasyfikacyjne.
26.08.2011 r. Ogłoszenie wyników egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
30.08.2011 r. Spotkania komisji przedmiotowych i zespołów zadaniowych godz. 900 - 1300 (zapoznanie z wynikami egzaminu maturalnego i zawodowego, z wynikami rekrutacji, prace przygotowawcze do nowego roku szkolnego).
31.08.2011 r. Plenarne posiedzenie Rady Pedagogicznej godz. 1000.
Dopuszcza się zmiany w harmonogramie ze względu na zarządzenia organów nadzorującego i prowadzącego.

piątek, 10 września 2010

"ZŁOTA DZIESIĄTKA"

30 sierpnia 2010 roku Zarząd Powiatu Dzierżoniowskiego wyłonił laureatów stypendium "Złota Dziesiątka". Jest ono przyznawane za wybitne osiągnięcia ucznia w szkole i poza nią, których miarą jest średnia ocen szkolnych oraz ponadprzeciętne wyniki uzyskiwane przez niego w wybranej dziedzinie wiedzy.Tym samym jest nam niezmiernie miło poinformować, że uczeń klasy III ti Karol Szczerbiński został stypendystą Złotej Dziesiątki.

poniedziałek, 6 września 2010

Wycieczka integracyjna Iti

3 września odbyły się w naszej szkole wycieczki. Klasa Iti wraz z
wychowawcą Ireneuszem Furtakiem i panią Anną Gros udała się w
Góry Sowie. Młodzież podziwiała piękno Gór Sowich, piekła kiełbaski na
ognisku, ale przede wszystkim integrowała się ze sobą.



środa, 1 września 2010

LIST DO UCZNIÓW POLSKICH SZKÓŁ NA ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO

Warszawa, 26 sierpnia 2010 roku

LIST DO UCZNIÓW POLSKICH SZKÓŁ NA ROZPOCZĘCIE
ROKU SZKOLNEGO 2010/2011

Kolejne wakacje za Wami. Mam nadzieję, że wypoczęliście i zrealizowaliście wszystkie swoje plany. Wierzę również, że spotkało Was wiele niespodzianek, które sprawiły Wam nie lada radość. Na pewno jeszcze długo i miło będziecie je wspominać. Obok tych wszystkich wspaniałych rzeczy, które Was spotkały, jest też coś, co bardzo cieszy mnie i – przede wszystkim – Waszych rodziców i opiekunów. Chodzi o to, że bezpiecznie wróciliście ze swoich wyjazdów i pełni energii jesteście gotowi na nowe wyzwania. A wiele ich przed Wami.
Zaczyna się rok szkolny. Dla wielu z Was będzie to pierwszy rok, jaki spędzicie w nowej szkole. Dla innych z kolei ostatni, zakończony egzaminami, po których znajdziecie się w nowych szkołach. Bez względu, w jakiej znajdziecie się klasie, czeka Was bez wątpienia wiele zadań do wykonania, którym – jestem przekonany – sprostacie. Zdobyta wiedza pomoże Wam się rozwijać i realizować swoje marzenia. Ale szkoła to przecież nie tylko nauka. Szkoła to także nawiązywanie przyjaźni oraz rozwijanie swoich pasji i zainteresowań.
Jako Rzecznik Waszych praw – praw dziecka, czyli każdego człowieka, który nie ukończył 18-stu lat – pragnę Wam przypomnieć, że nikt nigdy nie ma prawa Was obrażać, bić, poniżać i wykorzystywać. Macie prawo być wysłuchani w każdej sprawie, która Was dotyczy, bez względu na to jakie osiągacie wyniki w nauce, bez względu na wyznawaną religię czy też kolor skóry. To nie są żadne specjalne przywileje – to są Wasze prawa. Nikt nie może Wam ich ograniczać ani odbierać. Pamiętajcie jednak, że wszyscy ludzie, jacy Was otaczają – koleżanki i koledzy, nauczyciele, rodzice i opiekunowie – są także ludźmi, mają taką samą godność i należy im się szacunek. Ich praw także musicie przestrzegać.
Pragnę Was także poinformować, niektórym pewnie przypomnieć, że uruchomiłem specjalny bezpłatny numer Dziecięcego Telefonu Zaufania – 800 12 12 12, pod który możecie dzwonić ze swoimi problemami. Możecie także do mnie napisać e-mail: rpd@brpd.gov.pl lub list pocztą tradycyjną na adres: 00-450 Warszawa, ul. Przemysłowa 30/32. Każdy sygnał od Was jest dla mnie bardzo ważny, bo Wasze sprawy dla Rzecznika Praw Dziecka są najważniejsze na świecie.
Życzę Wam, Waszym Nauczycielom i Wychowawcom pełnego radości i sukcesów roku szkolnego 2010/2011, w którym ważne miejsce zajmować będą prawa dziecka i szacunek dla drugiej osoby. Będę mocno trzymał kciuki za Was i Wasze osiągnięcia!


Statystyki egzaminów: zawodowych i maturalnych